اللغة العربية وآدابها
سد حاجة المجتمعين الفلسطيني والعربي من الكوادر التعليمية المتميزة في تعليم اللغة العربية في مراحل التعليم العام، وتمكين خريجيها من تسنم درجات من العلم والمعرفة بالمدارس والاتجاهات اللغوية والنحوية والأدبية. تعزيز الفصاحة وسمو اللسان قراءة وكتابة ونطقا، وصقل شخصياتهم ومواهبهم، وإعلاء روح الانتماء إلى لغتهم وأمتهم، مما يهيئهم ليكونوا مواطنين صالحين فعّالين في مجتمعهم. تخريج طلبة باحثين يحققون شروط البحث العلمي الإجرائية، وتعزيز الطموح للدراسات العليا لديهم.
- إعداد كوادر مختصة ومؤهلة علميا وتربويا للاضطلاع بمهمة تعليم اللغة العربية في فلسطين والعالم العربي.
- إعداد طلبة يتمتعون بكفاءة عالية في المهارات اللغوية، وتعزيز الفصاحة وسمو اللسان.
- تمكين الطلبة من الاتجاهات الأدبية واللغوية والنقدية، وفي المراحل التاريخية المختلفة.
- توطين التوجه نحو البحث العلمي لدى الطلبة، وتعزيز روح المساءلة والمعاودة.
- تحفيز الطلبة وتحضيرهم للالتحاق ببرامج الدراسات العليا في فلسطين وخارجها.
- تعزيز انتماء الطلبة الواعي والناقد إلى لغتهم العربية الحية والمتجددة وإلى ثقافتهم.
- يتعرف الطلبة إلى عصور الأدب العربي ومراحل تطورها، وإلى أعلام الأدب العربي (شعرا ونثرا).
- يتعرف الطلبة إلى أهم اللغويين العرب ومصنفاتهم ومدارسهم الفكرية.
- يميز الطلبة بين مقولات النقد الأدبي ومراحل تطورها، ويميزون بين آراء النقاد العرب ومدارسهم في القضايا النقدية المطروحة.
- يتعرف الطلبة إلى موضوعات البلاغة العربية في علومها الثلاث وإلى بحور الشعر العربي، ويستدلون على البيان القرآني والخطاب النبوي الشريف.
- يفرق الطلبة بين عصور الأدب العربي وخصائصها، ويحللونها، ويقارنون بينها، ويصدرون أحكامهم حولها.
- يتبين الطلبة أثر المبنى في المعنى، ويفككون النص ويركبونه لغويا.
- يوازن الطلبة بين آراء النقاد في العصور المختلفة، ويحللون نصوصا أدبية مختارة.
- يحدد الطلبة الفروق بين علوم البلاغة وموضوعات كل علم، ويحددون الفروق بين تفعيلات البحور ويفرقون بين سمات البيان القرآني والخطاب النبوي الشريف.
- يستخدم الطلبة اللغة بطلاقة وبدقة
- يحلل الطلبة النصوص المختلفة في ضوء قواعد اللغة، ويدققونها.
- يقوّم الطلبة النصوص الأدبية بأنواعها المختلفة ويتذوقونها، ويردونها إلى عصورها المختلفة.
- يستخدم الطلبة علوم البلاغة في خطاباتهم، ويستثمرون البحور الشعرية في التطبيق والإبداع.
- يستخدم الطلبة اللغة في التواصل (على اختلاف وسائطه) استخداما سليما.
- يحلل وينقد الطلبة النصوص بعامة والنصوص الأدبية بخاصة.
- يستقرئ الطلبة النصوص ويستنبطون القوانين اللغوية والأدبية والبلاغية العامة، ويبنون النصوص الذاتية وفق قواعد اللغة وأساليبها.
- تعليم اللغة العربية في المدارس في فلسطين وخارجها
- التدقيق اللغوي في مؤسسات الإعلام المرئي والمسموع والمطبوع، وفي دور النشر ومراكز الدراسات.
- الترجمة من وإلى العربية (للطلبة الذين يحصلون على دبلوم في الترجمة أو فرعي لغة أخرى)
متطلبات التخصص المنفرد (63 ساعة معتمدة)
- المساقات الإجبارية: 51 ساعة معتمدة تشمل المساقات التالية:
|
رقم المساق |
اسم المساق |
المتطلب السابق |
|
مدخل إلى علم اللغة العربية |
||
|
النحو العربي 1 |
||
|
الأدب في العصر الجاهلي |
||
|
الأدب في صدر الإسلام والعصر الأموي |
||
|
النحو العربي 2 |
||
|
علم الصرف |
||
|
العروض والقافية |
||
|
البلاغة |
||
|
الأدب العباسي |
ARAB235 أو موافقة الدائرة |
|
|
النحو العربي 3 |
||
|
فقه اللغة العربية |
||
|
النقد الأدبي عند العرب |
||
|
مناهج النقد الأدبي الحديث |
ARAB338 أو موافقة الدائرة |
|
|
الأدب العربي الحديث |
مستوى سنة رابعة |
|
|
اتجاهات الأدب الفلسطيني |
مستوى سنة رابعة |
|
|
علم اللغة العام |
مستوى سنة رابعة |
|
|
حلقة دراسية في اللغة العربية وآدابها |
مستوى سنة رابعة |
ب. المساقات الاختيارية: 12 ساعة معتمدة من المساقات التالية:
|
الساعات المعتمدة |
رقم المساق |
اسم المساق |
المتطلب السابق |
|
3 ساعات معتمدة من المساقين التاليين: |
الدراسات القرآنية |
||
|
علم مصطلح الحديث |
|||
|
9 ساعات معتمدة من المساقات التالية: |
الأدب الشعبي الفلسطيني |
||
|
علم الدلالة والمعاجم العربية |
|||
|
الأدب في العصرين الأيوبي والمملوكي |
|||
|
الأدب الأندلسي |
|||
|
الكتابة الإبداعية |
مستوى سنة رابعة وموافقة الدائرة |
||
|
أدب الأطفال |
|||
|
تطبيقات لغوية |
أو متزامن |
||
|
الشعر العربي المعاصر |
مستوى سنة رابعة |
||
|
المسرحية العربية |
مستوى سنة رابعة |
||
|
القصة العربية |
مستوى سنة رابعة |
||
|
موضوع خاص في اللغة العربية وآدابها |
مستوى سنة رابعة |
تتكون الخطة الدراسية من 120 ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي:
|
نوع المتطلب |
الساعات المعتمدة |
|
متطلبات الجامعة |
19-20 |
|
متطلبات كلية الآداب |
21 |
|
متطلبات التخصص المنفرد |
63 |
|
مساقات حرة |
16-17 |
|
المجموع |
120 |
