تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

إعداد معلمين أكفاء ومدربين جيدا للعمل لتدريس الصفوف من الأول وحتى العاشر الأساسي تخصص تعليم اللغة الانجليزية، بما ينسجم مع رسالة الجامعة التي تهدف إلى خدمة المجتمع المحلي. وتحضير طلبة البرنامج للالتحاق ببرامج للدراسات العليا.

  • إعداد معلم يمتلك ثقافة عامة بالإضافة إلى تمكنه من المعرفة في مجال تخصصه.
  • إعداد معلم يمتلك مهارات تعليمية عامة، وأيضاً في مجال التخصص.
  • إعداد معلم يمتلك قيماً واتجاهات ايجابية ويلتزم بتعليم جميع الطلبة، ويعمق انتمائهم للثقافة العربية والإسلامية والإنسانية.  
  • إعداد معلم يتعلم من خبرته ويتطور مهنياً من خلال التقييم الذاتي ومن خلال العمل مع معلمين آخرين لتكوين مجتمع من المتعلمين.
  • إعداد معلم يمتلك القدرة على التعامل مع طلبته نفسياً واجتماعياً وتربوياً، كما يمتلك المهارات اللازمة لإدارة وتنظيم الصفوف وحل المشكلات.
  • اظهار معرفة واسعة ومعمقة لمجالات الأنواع الأدبية لأدب الأطفال وأشكالها، وأعمال المؤلفين والأدباء المهمين المعاصرين.
  • تحديد أنماط العمل المسرحي والدامي خلال فترات زمنية مختلفة.
  • التمييز بين انواع قواعد اللغة الانجليزية الثلاث، الانشائية والتحويلية والبيداغوجية التربوية، ودورها في المساهمة في الكفاءة اللغوية للمتعلم 
  • اظهار معرفة وفهم لكيفية اكتساب اللغة الأم واللغة الثانية وعلاقة ذلك بتعلم اللغة الأجنبية.
  • تطوير المفردات الأكاديمية وتوظيف استراتيجيات بناء المفردات -الأدلة من خلال السياق وتحليل الكلمة والمترادفات والمتضادات والقاموس كمُعينات لتحديد معنى الكلمات الجديد.
  • اكتساب الطالب المعلم مهارات التفكير العلمي، والناقد، والتأملي.
  • يكتسب الطالب المعلم مهارات عمليات العلم وتكاملها.
  • التعرف على كيفية نمو الطلبة وتعلمهم.
  • يخطط لتدريس مادة تخصصه بناءً على معرفته بالتخصص وأهداف المنهاج وخصائص طلبته.
  • يتأمل الممارسات المهنية ويقيم آثارها على الطلبة وأولياء الأمور والزملاء ويطور نفسه مهنياً.
  • يعرف ويطبق أساليب التقييم المتعددة، للتعرف على مستوى تقدم ونمو الطلبة.
  • قادر على تصميم خبرات تدريسية بناءً على معرفته وخبرته البحثية، وفي التخصص، بحيث تنعكس ايجابياً على أدائه.
  • التعرف على مفاهيم الديمقراطية، وحقوق الإنسان، والتنمية.
  • اكتساب مهارات الاتصال باستخدام الموارد التكنولوجية المختلفة كالحاسوب.
  • يطبق معرفته بطرق الاتصال اللفظي وغير اللفظي وطرق اتصال أخرى كالحوار والمناقشة والتفاعل الصفي المبني على احترام آراء الغير، ومبادئ إنسانية أخرى كالتسامح والتعاون.
  • معلم مدرسة للصفوف من 1-10.
  • مدير مدرسة.
  • مشرف تربوي في مجال تعليم اللغة الانجليزية
  • مركّز تعليمي في المدارس الأساسية.
  • مساعد باحث تربوي.
الخطة الدراسية :

تتكون الخطة الدراسية من (120) ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي:

نوع المتطلب الساعات المعتمدة
متطلبات الجامعة 22-21
متطلبات الكلية 17
متطلبات التخصص 76
مساقات حرة 6-5
المجموع 120

 

,
متطلبات التخصص الإجبارية :

(76) ساعة معتمدة تشمل المساقات التالية :

رقم المساق أسم المساق المتطلب السابق
EDUC2304 القراءة EDUC231
EDUC3201 تربية عملية في تعليم اللغة الانجليزية 1 EDUC330
EDUC3202 تربية عملية في تعليم اللغة الانجليزية 2 EDUC3201
EDUC3203 تربية عملية في تعليم اللغة الانجليزية 3 EDUC3202
EDUC330 أساليب تعليم عامة EDUC232
EDUC3301 اللغة الانجليزية ضمن المنهاج المدرسي 1 EDUC231
EDUC3302 اللغة الانجليزية ضمن المنهاج المدرسي 2 EDUC3301
EDUC331 تكنولوجيا التربية ووسائل التعليم EDUC231
EDUC334 القياس والتقويم EDUC232
EDUC4301 تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية 1 EDUC232, EDUC330
EDUC4302 تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية 2 EDUC4301
EDUC4303 النصوص الانجليزية العالمية مستوى سنة رابعة و/ أو موافقة الدائرة
EDUC4304 أدب الأطفال مستوى سنة رابعة و/ أو موافقة الدائرة
EDUC437 مناهج البحث التربوي EDUC232, EDUC334
EDUC438 حلقة دراسية في التربية  مستوى سنة رابعة أو/و موافقة الدائرة
EDUC4406 تربية عملية في تعليم اللغة الانجليزية 4 EDUC3203
ENGC233 اللغة الانجليزية من خلال موضوعات معاصرة ENGC2202 أو ENGC2204
ENGL233 الكتابة 1  
ENGL235 القواعد الانجليزية ENGC2202 أو ENGC2204
ENGL236 مدخل إلى علم اللغة ENGC2202 أو ENGC2204
ENGL238 مدخل للأدب الانجليزي ENGC2202 أو ENGC2204
ENGL3321 بنية الرواية وتطورها ENGL238
ENGL334 الفونولوجيا وعلم الصرف ENGL237
ENGL337 علم المعاني ENGL236
ENGL339 مهارات التفاعل اللغوي بالانجليزية ENGL236, ENGL238
TRAN330 مدخل إلى الترجمة ENGL233, ENGC233