المفاهيم الأساسية حول تقويم الطلبة من أجل تحديد الاحتياجات الخاصة. تقويم الاحتياجات من الطفولة المبكرة وحتى البلوغ، والطرق الرسمية وغير الرسمية لتحديد احتياجات الطلبة وجمع البيانات المتعلقة بهم، ومراقبة تطورهم، وكتابة التقارير. ربط الإرشاد وخطط التدخل بالتقويم.
